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彩票网站哪个好创建凤文化特色学校方案
发布时间: 2015年10月18日     人气: 5843 ℃   责任编辑: hm

 

一、学校基本情况的介绍

彩票网站哪个好的前身是台山市大江中学,创办于19919月,是台山市直属完全中学,属于全寄宿学校。学校由原全国人大常委会副委员长雷洁琼女士题名。

学校坐落于台山市北大门的大江镇,北临潭江,办学环境幽雅,交通便捷。学校服务半径4千米,覆盖人口3万人。学校占地面积110913.65平方米,建筑面积近3万平方米,各种教育教学设施设备齐全,配有高标准的理化生实验室、多媒体室、语音室、音乐室、美术室、科技活动室、图书馆、阅览室等专用器室。校园绿化覆盖率为82%。校园规划科学,布局合理,校舍新,校道宽,绿树环抱,绿草茵茵,环境优美。经过二十一年的不断的完善,校园四大功能区基本成型。

二、指导思想

我校的“凤文化”特色建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、师生发展”的理念,强化“三风一训”建设,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的“凤文化”教育特色。

三、“凤文化”的内涵

在中国的传说当中,凤凰是人世间幸福的使者,每五百年,投身于熊熊烈火中自焚,在火中浴火新生,其羽更丰,其音更清,其神更髓,成为美丽辉煌永生的火凤凰,成为“凤凰涅槃”(或涅槃),以生命和美丽的终结换取人世的祥和与幸福。此典故寓意不畏痛苦、义无反顾、不断追求、提升自我的执着精神。在我国,凤凰还是吉祥的象征,凤凰身体的五色后来被看成是古代社会和谐、安定的“德、义、礼、仁、信”五条伦理象征。而今天展现在人们眼前的凤凰的形象,已是数千年来逐步演化的结晶,它高度概括了中华民族形成、融合、发展的历史,对塑造,陶冶民族性格发挥着重要作用,其本身浓缩和寄寓了中华民族奋发向上、刚强坚韧的伟大精神。凤凰是和谐、亲善的化身,凤凰的核心价值是和谐、和平、合作,是真正的普世价值,宣扬凤文化,它承载的文化内涵与当今倡导的和谐社会建设如出一辙,符合向世界宣传我国软实力的要求。

我校确立“凤文化”特色主义,意在通过“凤凰涅槃”精神的教育与培养,使莘莘学子断就博大的情怀,学会发光发热,利他利己,实现于自身的价值,这就是我们教育的目标。凤凰文化是中华民族传统的文化的一部分,其中的“德”教育是一种普惠众生、和煦心灵、润泽生命的教育,更是民族的魂魄,而且“凤凰”精神也能让学子的个性得到不同的发展,它让每个老师学生都能生活学习在和谐美丽的校园里,人格获得尊重,个性受到重视,成为品德高尚、身心健康、各具才能的人。我们的“凤文化”特色教育包含:创设和谐校园环境、推进科学管理、塑造德才兼备教师、打造阳光课堂、培育全面发展学子。其中,创设和谐校园环境是前提,推进科学管理、塑造德才兼备教师、打造阳光课堂是手段,培育全面发展学子是落脚点和目标。内容具体可描述为:

1、和谐环境:文明有序、干净整洁、布局合理、功能齐全、绿意盎然;

2、科学管理:以人为本、决策民主、制度人文、教育为主、尊重个性;

3、德才兼备教师:爱心育人、慧心做事、无私奉献、爱岗敬业、品位高雅;

4、阳光课堂:以生为本、民主平等、因材施教、活力和谐、轻负高效;

5、全面发展学子:品德高尚、身心健康、文明守纪、学识宽广、个性鲜明。

四、“凤文化”特色创建的可行性分析

(一)理论依据

1、素质教育观:《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“青少年是民族的希望、祖国的未来,青少年身心健康关系千家万户、涉及子孙后代,加强青少年思想道德教育工作,是确保党和人民事业后继有人的战略需要。”“从人的成长规律来看,青少年确立正确的世界观、人生观、价值观,培育爱国情感和中国特色社会主义理想信念,养成良好道德品质、文明行为习惯、遵纪守法意识,是一个通过教育逐步形成和发展的过程。”《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》指出“要从各级各类学校实际出发,分层次地确定德育工作的任务和要求,改进德育教材和德育方法,注重实效,使德育落到实处。”“对学生要注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯”。

2、积极的心理学理论:主要探讨人类的幸福感、满足感、快乐感,构建未来的乐观主义态度和对生活的忠诚;对个人成长而言,积极的心理学主要提供积极的心理特征,如积极地看待世界的方法,创造的勇气,积极的人际关系等等;积极的心理品质包括一个人的社会性,作为公民的美德、利他行为,对待别人的宽容和职业道德、社会责任感。

以上理论都指出,对青少年的培养要重教育、重方式、重实践、重互动、重实效。我校在新课改过程中,着力培养学生具有良好的道德品格和思想素养;着力培养学生具有良好的身体和心理素质,对现有的教育功能、教育结构、教育内容、教育方式、教育评价等方面进行有益探索。在此基础上提炼出“凤文化”特色办学的设想,坚持育人为本,以提高质量为核心,全面实施素质教育,期望实中能适应教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,为中华民族伟大复兴培养更多更好人才。

(二)实践依据

我校坐落于台山市大江镇凤山南冲,所以,我们的学子都是凤山学子,而且原全国人大副委员长雷洁琼先生就是凤山里飞出了金凤凰,并且自古以来国人皆以“望子成龙,望女成凤”为培养孩子的目标。因此,我们实施“凤文化”特色建设,有着深厚的人文基础。

一所学校,真正有别于其它学校的特质,就在于它的办学特色。优秀的校园文化就是学校的品质,而传统积淀、办学理念、文化氛围、育人环境等要素是构建学校特色的根基。坚持以人为本的指导思想,秉承“自强、求是、创新”的校训,确立了“为明天的主任奠定全面发展的基础”办学理念,广大教职工发扬高尚、奉献、民主、科学的教风,确定了文明、守纪、勤奋、上进的学风,逐渐形成的校风,

彩票网站哪个好自开办以来坚持“为明天的主人奠定全面发展的基础”的办学理念,倾力打造“凤文化”特色,努力构建和谐的教书育人环境,实施科学温馨的管理,培养像德才兼备和无私奉献的教师团队,打造像“凤”一样充满活力孕育万千学子的课堂,培育像“凤”一样向上、健康、文明、丰富的学子。学校秉承历年来的优良传统并不断开拓创新,坚持“自强、求是、创新”的校训,确立了先成人、后成才的教育理念和“会学重于学会,思维重于知识”的教学理念,形成“和谐、拼搏、求实、进取”的校风,高尚、奉献、民主、科学教风和文明、守纪、勤奋、上进的学风,在实施教育教学过程中,凸显“凤”文化,并贯穿于德育与素质教育的全过程,培养全面发展学子工作中获得了长足的进步,提供了有效实践探索。主要表现在:

1、办学质量持续提升。凤文化特色建设方案实施以来,教育教学质量稳定在台山市前列,中考多项指标有历史性突破;在提高教学质量的同时重视学生兴趣和能力的培养,开展大课间和校园球类运动,组建篮球、足球、乒乓球、舞蹈、合唱团等各类体艺兴趣小组;用每周二下午的活动课构建课内外相融的教学模式,全面推进素质教育,学校体育艺术节成绩突出,培养出许多专长明显的学生。

2、学校的德育管理水平进一步提升。由于我们始终坚持务实、无私的服务理念,强化管理落实力、执行力,追求高效、实效的管理目标,学校的管理水平进一步提升。

3、通过师德建设、德才兼备教师打造,教师队伍素质进一步提升。随着教师队伍建设和全员育人思想落实的逐步深入,教职工的敬业精神、专业能力、业务素质进一步提高。

4、家长和社会的认可度和满意度进一步提升。在家长服务、学生服务、教学质量、安全管理等方面加大了管理力度,提升了教育服务水平。

5、学校的综合实力进一步提升,逐步实现了学校发展“市内知名、镇内一流”的目标定位。

6、正在形成的几种精神,更加凸显凤文化的本质。一是吾令凤鸟飞腾兮,继之以日夜的进取精神;二是凤凰翼其承旗兮,高翱翔之翼翼的开放精神;三是鸷鸟之不群兮,自前世而固然的创新精神,四是鸟飞返故乡兮,狐死必首丘的爱国精神;五是凤凰翔于千仞兮,览德辉而下之的和谐精神。

五、总体目标

   提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校思想文化,培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化,从凝聚理念、自主建设入手,通过全员参与,开展各种文明创建活动形成学校的行为文化,不断推动特色学校创建工作向纵深发展,不断日益完善,努力逐步构建全体师生心中的理想校园。

六、创建思路

发展创新教育:凤凰具有与生俱来的创新精神,创新教育是一种前途光明的教育、令人倍感温暖的教育,它希望每个学生都能生活在和煦的阳光里,人格获得尊重,个性受到重视,成为身心健康、各具才能的人。包括建设美丽、和谐、活力的阳光学校,实施健康、和谐、乐观、自主的阳光教育,培养健康、会学、自主的阳光人才。科学民主奋进的阳光教育特色;和谐宽松的师生关系;乐观进取的生活态度;自信独立的人格素养。

营造和谐校园:凤凰之五色,在是美丽而温馨的校园得到诠释,学校既有理性的制度管理,又有人性的感情执行,既有人情味,又有品位;校园人际交往和谐,既有竞争,更有合作;师生生活、工作、学习既有目标,又有方法;既有压力,更有激情和动力,自信善反思,心理健康充满阳光,内外兼美,有个性但不张狂;每个人的价值在学校里得到实现,有归属感。

多才多艺教师:意象中出现凤凰可以认为是自我整合的表现,心理上的重生,也可以象征著刚柔相济的性格特征。内拥自信、豁达的个性,阳光、健康的心理;外显公平、真诚的爱心,具有会教、多思的习惯和能力,一如凤凰之外表与内在,做到内外兼修、德艺双馨。

品学兼优学生:凤凰通过涅槃重生,一切从头开始。因此,学子们会学、自主、健康,能自我认识、自我分析,能悦纳自己,悦纳他人,具有自信的品质;学会学习;学会与人合作和交往;能经常反思,养成自我教育的习惯;能自我调节、自我控制、自我疏导,保持良好的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌,有一个健康的体魄。

开发校本课程:校本课程创建和发展的基础是创设适合学生学习的情境和氛围,增强学生“乐学”的情感,让学生成为学习的真正主人,每一位教师都能以积极的态度走近学生,以阳光般的热情去温暖学生,以凤凰涅槃般不息的能量研究课程、开发课程。

健全规章制度:学校各项制度既能凸显以人为本的人文情怀,又能体现公平意识,学校具有规范、高效、完整的组织管理系统和制度,如同阳光一般公平公正照进每个人的心里,形成照章办事、民主管理的运行机制。

七、实施步骤、目标及措施

第一阶段:20128-20137

(一)创设和谐育人环境

目标:健全和完善学校特色文化环境,不断丰富“凤文化”特色文化的内涵,初步形成学校特色文化氛围。

“凤”文化内涵里,凤凰是和谐、亲善的化身,它承载的文化内涵与当今倡导的和谐社会建设如出一辙。凤凰翔于千仞兮,览德辉而下之的和谐精神,也可以体现在学校逐步加强环境文化建设,突出德育育人环境特色当中。学校的育人环境可以做到思想理念、布局格调、育人功能上和谐统一。

措施:将实验中学的空间划分为“一带、一轴、一地、两园、四区”,进行育人环境创设。

一带,指学校周边一带,即在校外即可见的部分,主要表现学校形象、口号、目标,主要是校外大型宣传牌;

一轴,指学校南北方向的中轴大道,主要表现学校对内的形象展示及提高师生幸福感的设计,包括宣传标语、人文景观雕像、宣传栏、希望之星塑像等

一地,指学校学生劳动实践基地,主要是学生进行劳动意识培养的场所。

两园,是教学大楼的花园和大门两侧的地理园、生物园,主要表现传统文化与国际文化的教育与引导,包括景观小品、知识长廊、文化挂牌、亭子等文化景观载体;

四区,即行政办公区、综合教学区、运动区、生活休闲区。

(二)推进科学、和谐管理

在实施特色教育过程中,坚持“以人为本、决策民主、制度人文、教育为主、尊重个性”的原则,加强学校阳光管理。

措施:

1、努力为教师营造和谐、幽雅、舒适的办公环境,重视对教师的培训、培养,倾力为教师的成长搭建平台。

2、学校抓实常规教学,规范教学行为。实行平均分班,严格控制班额,均衡配置班级教师,保证学生获得公平教育权;重视教学流程管理,落实 “阳光低负高效”的课堂教学原则。启用月考核,积极引导教师自我总结、自我评价、自我反思、自我提升,激发教师智慧和创造潜能。

3、重视师生需求,关注师生发展,努力把学校打造成师生喜爱的“花园、家园、乐园”。加强教师岗位练兵,积极探索校本教研,走教科研兴校之路;同时尊重、关心每一位教师,带着干部们走进教师家庭,真诚帮助教师解决困难。

4、制定并完善科学管理制度,依据制度管理学校,促进制度执行力,形成“细规划、严管理、轻负担、高质量”的治校原则。在学校管理方面充分发挥干部队伍、党团员队伍、教师队伍的团队力量,拟在校园网上增加 “心灵花园”栏目,使其成为老师倾诉对学校发展情怀、发表治校建议的窗口;坚持“校长接待日”制度,让其成为学生参与学校管理的一个重要渠道;每年一次的教代会是教师献言献策、行使民主权的舞台,年度评议领导干部是老师行使监督权、批评建议权的有效手段。

5、关爱、塑造每一位学生,借助家长学校、心灵驿站等,正视学生差异,做好培优扶弱工作,给每个学生提供最优化的发展空间,催发实中每一朵花在阳光下美丽自信绽放。

(三)塑造德才兼备教师

教师是学校的主人,是学生的榜样。只有有了德才兼备的教师,才能为培育全面发展学子提供智力支持。为加强学校教师队伍建设,调动全体教师工作的积极性,学校从四个方面开展打造“德才兼备教师”活动,重点在于加强教师师德建设,提高教师的生命质量和教学品位,倡导一种“爱心育人、慧心做事,无私奉献、爱岗敬业、品位高雅教师理念,使每一位教师都能成为身心健康、快乐工作的进取者,推动实中教育和谐可持续发展。

1、学校工会和办公室制定了打造“德才兼备教师”活动方案,引领每一名实中教师领悟“德才兼备教师”内涵,让教师享受生活、彰显才华、欣赏自己、悦纳他人、分享幸福。

2、结合我校师德建设活动,在全校教师和学生中,开展以“道德讲堂”,开展教师层面和学生层面的征文、演讲、岗位练兵等活动。

3、评选“最受欢迎班主任”和“最受欢迎科任教师”教师,营造阳光教学氛围。通过学生投票,选出自己心目中的好老师。

4、成立名师工作室,以学科组为单位,组建名师研学团,以学习促教学,以教学促发展,以发展促提升。在校本教研及暑期研训的同时,组织和鼓励教师参加各级各类业务学习观摩、竞赛,力图通过多种方法和渠道,搭建舞台,为教师实现自我提升与发展提供保障,最终实现阳光教师角色的转变。

第二阶段:20138-20147

(四)打造阳光般活力课堂

有特色的学校才有活力,有特色的课堂才有生命。学校围绕“以生为本、民主平等、因材施教、活力和谐、轻负高效”的原则,从四个方面进行课堂打造活动。即激励的策略、积极的参与、温暖的氛围、成功的体验、目标的渗透。

措施:

1、通过制定高效课堂评价标准,要求每一位教师都能以阳光般积极的态度、阳光般灿烂的笑容走进教室、走近学生,以阳光般的挚爱去关爱每一位学生,以阳光般不息的能量研究每一堂课。

2、在打造高效课堂的活动中,为最大限度发挥名师、骨干教师的引领作用,以教学月活动为依托,聚焦课堂,深化阳光课堂理念,优化课堂结构,打造轻负高效课堂,以探寻我校阳光课堂模式,提升课堂教学水平。

3、教研组内实施点课制,促进组内随堂听课及教学交流。每学期以教研组为单位,每人开设一节研讨课,确立阳光课堂专项主题,同时分别开展了全校性展示活动,有同题异构,有视频观摩等,形式多样,努力探索具有学科特点的阳光课堂。

20148-20157

(五)培养全面发展学子

在我国,凤凰是吉祥的象征,凤凰身体的五色后来被看成是古代社会和谐、安定的“德、义、礼、仁、信”五条伦理象征。五条伦理象征中以“德”为首,这也符合学校教育的“德育为首”的原则,我们的“凤文化”特色教育的落脚点和最终目标是培养品德高尚、身心健康、文明守纪、学识宽广、个性鲜明的涅槃学子。学校按照各学段学生的年龄心理特征、行为特点和成长需求,遵循“最近发展区”理论,关注学生个体发展,以培养全面发展学子为根本育人目标,积极倡导“每朵花都有开放的理由”育人原则,以学校快乐园、家庭温馨园、社会智慧园为三大培育途径,依托高素质德育团队、高品质校园文化、高水平心理教育促进学生全面发展。

目标:我们通过特色教育,使我们的学子拥有广博的胸怀、丰富的学识,教育全程关注学子养成规范的行为、文明的举止,让学子树立健康的心态,积极悦纳自我他人,鼓励学子追求卓越的才华、胆略,立足成长、放眼未来。为此,学校积极与家庭、社会联手,三方协同,构建立体教育网络,在实践中,探索打造符合校情生情的学校文化品牌,具体做到以下几点措施:

1、 建造校园快乐园

通过一个管理网络,两大教育抓手,两处特色阵地三大措施,着力将实中校园打造成为学子们彰显阳光、收获成长的快乐园。

1)“一个管理网络”

                                      政教处—年级组—班主任科任教师

德育管理网络:校长分管德育副校长—   校团委—学生会 

                                     

各管理环节分工明确,职责清楚,确保了各级管理系统畅通有序,努力构建全员、全程、全方位的良好的德育体系,事事、时时、处处体现对学生的教育,培养学生良好的道德素质和行为习惯。政教处和校团委重点抓好班主任培训工作和学生活动。年级组认真做好潜力生转化工作,建立潜能生档案,进行“跟踪”,及时了解情况,抓住时机进行引导,促进他们确立目标、自主发展、进步提升。

2)两大教育抓手

以常规教育与主题教育为抓手,不放过每一处常规教育细节,不错过每一次主题教育契机,使学生在校三年间在跟进中成长,在积淀中提升。

学校狠抓养成教育,重视教育细节,认真贯彻落实《彩票网站哪个好中学生一日常规》,坚持每月的“星级班级”流动小红旗制度和评,各班文明礼仪生在督查校园文明行为的同时,也以自身的行动为校园文明树立了一面旗帜。每学期根据不同年级、不同学段学生特点,以年级为单位组织年级大班会活动,开展“未来--为你而来”、“激流勇进”、“扬起理想的风帆”等班会,将规范养成教育、学习习惯教育、理想信念教育渗透到学习、生活点滴中。充分发挥校园广播站、宣传橱窗、黑板报、校园网等阵地的作用,以重大节日和主要纪念日为契机,开展国旗下讲话,培养学生的爱国情操,增强历史责任感和使命感。同时各班也加强班级文化建设,利用各种阵地建设班级特色文化,积极打造“一班一品”,营造丰富多彩的班级文化氛围,实现环境育人与德育教育相辅相成。

在落实德育目标的同时,围绕培养全面发展学子的德育目标,学校将“诚信”、“文明”、“感恩”、“励志”等具体专题教育分解为每月主题,形成了实中独具特色的德育教育模式。如,二月新学期刚开学,针对开学学生状态的调整等实际问题,开展“读书知礼,伴我成长”主题教育活动。三月以学习雷锋精神为主要内容的“传统美德教育月”并结合三月份相关节日,开展“帮助他人、保护环境”主题教育。四月以缅怀先烈、励志教育为主题,国旗班开展到烈士陵园瞻仰和纪念烈士的活动;五月、六月以母亲节和父亲节感恩父母为依托的“感恩月”,结合七年级学生的“告别童年、走向青春”宣誓仪式,让孩子们在感悟成长的同时,学会感恩与回报。九月随着新学期的到来和教师节的翩然而至,开展“尊吾师,爱我校”文明礼仪教育主题月。十一月是以理想信念为主题的“理想教育月”。十二月是以“提升品位、构建和谐”为主题的年终总结性活动月。行为规范教育、“学雷锋”、“纪念革命先烈”、“ 感恩教育”、“法制安全教育” 如9月份组织开展向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动和18岁中学生举行十八岁成人仪式;10月份举办“红心向党”班际歌咏比赛,邀请顺德民盟区委来校作感恩专题报告会和通过家长会孩子给父母亲一封信等形式开展了感恩教育活动;11月份进行学生会干部换届竞选活动;12月份开展践行社会主义核心价值观绘画、手抄报、摄影、十大歌手系列活动及组织开展以“认识火灾,学会逃生”为主题的消防安全教育讲座暨应急疏散演练活动;1月份组织学生学习应急救护技能知识等。

3)几处特色阵地

校园文化是提升师生健康审美情趣和良好的艺术修养的重要平台,实验中学努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化艺术教育氛围,加强校园精神文明建设,展现师生精神面貌,全面构建和谐校园,达到文化和谐与人际和谐的高度统一。

一是两大节日,即每年4月的“读书节”和10--12月的“体育.艺术节”,通过举办校园读书活动,体育竞技及艺术才华展示等,使之成为学子们自我才艺展示、心灵放飞、能力提升、素养积淀的两处特色阵地。

二是全校学生全员参与的大课间2+1体艺活动、阳光体育长跑活动与秋季田径运动会成为实中学子展现青春朝气、蓬勃活力和如火激情的一方舞台;一年一度的校园文化艺术节更是实中师生的艺术盛宴,一系列的艺术活动精彩纷呈,书画作品展格调高雅、立意新颖,可谓“翰墨写意、妙笔生花”,摄影、电脑作品展犹如一曲曲青春的赞歌,心灵的圣乐……

4)开发校本课程,凸显“凤”精神。

新生入学教育与军训拉练。天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。凤凰在肉体经受了巨大的痛苦和轮回后,毅然投身火海,并获得涅槃,得以重生。我们将通过短期入学教育与集中军训、教育,增进了学校与家庭、教师与学生、学生与学生间的了解,使新生能尽快熟悉中学校园生活;而行程十公里以上的行军拉练则要成为我校高二年级的校本课程,通过行军拉练锤炼学子的意志,培养了学生艰苦奋斗、吃苦耐劳、严守纪律的作风,成为学子成长的宝贵财富

②社团活动。以社团活动为突破口,着力打造校园凤文化品牌。

a成立 “凤山”文学社:由“凤山”文学社牵头开展的“我读经典”好书推荐活动、各类征文评比、读书心得交流与展示、手抄报比赛让每年的读书节内蕴丰富,在此基础上,出版《凤山》杂志,收录师生作品,展示学校风采;

b成立“凤之声”合唱团:有人说:世界上最美的声音是童声,其中最动人的歌声是童声合唱。通过选拔,从七年级选出30—40人组成“凤之声”合唱团,通过培训,使合唱中多声部的和声效果音色的和谐统一均衡,使声音立体感的充分表现,歌唱方法的协调一致,给人以美的享受。最终能在演出中以其丰富、深刻、动人的艺术感染力、震撼人心,引起人们的共鸣。同时,我们要通过合唱来培养学生集体主义观念,与人合作的意识。培养学生的组织性、纪律性等。

c、组建“凤之音”校园广播站:为进一步加强我校校园精神文明建设,贯彻落实素质教育学生自主发展的方针,丰富和活跃学生的校园文化生活,促进学生全面素质的提高,我校将成立“凤之音”广播站。广播站是依据校团委的规定、适应在校学生的发展要求,把有共同兴趣和爱好的青少年学生召集在一起,自发形成的先进性学生团体。“凤之音”将日益成为学生开拓创新、发展个性、培养特长、锻炼能力的舞台;同时,广播站还将成为学校对外宣传的窗口,提高学校知名度。

d、组建“凤之舞”舞蹈队:古人云:言之不足故歌之,歌之不足故舞之。组建舞蹈队是以学习艺术、提高修养;抒发心绪、宣泄情感;扩大交际、广交朋友;活动筋骨、强身健体;陶冶情操、休闲快乐为目的。通过长期的培训,培养学生练就凤凰般优美的舞姿及凤凰般高雅的气质。

e、建立“刍凤”足球队:青少年是祖国的未来和希望,学校将建立“刍凤”足球队,并有序开展足球项目专项训练,目的是增强学生的体质,增进学生身心健康,通过训练,建立足球运动的基本技能概念,熟悉球性和控球能力,体会动作要领,初步掌握足球最基本技术和游戏方法,发展灵敏,协调等身体素质,培养勇敢,顽强,机智,果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。

③打造国旗班。凤在古代还是爱国的象征,鸟飞返故乡兮,狐死必首丘便是爱国精神的诠释;因而,学校将从高一和高二年级学生当中挑选出一支由18人组成的国旗班,通过聘请黄埔军校教官训练,每周一由国旗班执行升旗任务,激发学生的爱国情怀,力争国旗班让每周一的升旗仪式增色添彩,使之成为我校德育教育乃至全市的一道亮丽风景

④创新教育模式,强调学科渗透,充分发挥任课教师的育人作用:凤凰生来具有鸷鸟之不群兮,自前世而固然的创新精神,通过教师不断的创新教育,不断深入研究,使教育不断上新台阶,而此前我们学校申请的省级课题《中小学学科教学与德育教育有效融合的研究》已经结题,教育效果良好。

⑤进行劳动价值观的培养:劳动创造人的本身,劳动是人类进取的一种外在表现,劳动也将吾令凤鸟飞腾兮,继之以日夜的凤凰进取精神,我们将在学校开辟一片学生劳动实践基地,引导学生学会劳动,学会与人分享劳动心得,与老师一起体验劳动的苦与乐,学会与亲人朋友分享劳动成果,最重要的是养成良好的劳动习惯,为此,我校还申请了省级课题《从培养学生劳动意识到激发学生集体主义精神的研究》,对学生的劳动价值观与集体主义精神的联系进行系统而全面的探讨与研究。

2、营造家庭温馨园

凤凰的核心价值是和谐、和平、合作,是真正的普世价值,宣扬凤文化,符合向世界宣传我国软实力的要求。据此,学校将通过家长委员会建设、家长交流培训引导等举措,调动家庭合力,发挥家庭温馨园在学子成长中潜移默化作用。

1)家长委员会管理。学校重视将家校互动,倡导家校齐抓共管,形成合力,各年级各班均成立并积极发挥家长委员会作用。班主任、年级分管主任、分管副校长、校长,多位一体,密切与家长联系,倡导真诚沟通、善于协调、出谋划策、做好表率的家校合作原则,多层面定期召开家长会和家长委员会座谈会,广泛听取并吸纳家长对班级、年级管理的建议和意见。拉近了家校的距离,成为家长与学校沟通的有效桥梁。

2)家长交流培训引导。学校将通过在期中、期末检测之后的全校性家长开放日、家长会与各班小范围多层面家长会活动相结合。由学校领导进行专题教育讲座,诠释学校教育教学理念,从中更深入地了解了孩子的年龄特征和心理变化特点,学会了更科学的教育沟通方式。同时,学校将利用校讯通平台、校园网站、校外宣传栏、每学期末的家校通讯等多种渠道与全体家长密切沟通,及时宣传提供教育方针与教育策略,加强家校互动。

3、挖掘社会智慧园

通过心理健康教育、游学交流活动、社区公益服务三项举措,着力挖掘社会资源,调动社会力量,拓宽社会渠道,充分发挥社会智慧园优势,为学生们的健康成长提供书本之外的另一片天空、一方舞台。

1)心理健康教育

学校将注重学生的心理健康教育,积极调动校内资源与社会资源,开发学生的心理潜能,培养学生的健全人格,进一步推动素质教育的实施。

学校针对不同学段学生的年龄、心理特点,结合德育目标,通过广播站、宣传栏、班会课、讲座等形式向学生普及学习、考试、情绪、意志、个性、人际交往、青春期情感、心理健康维护等有关内容,在普及心理科学知识的同时,也改变和提高了学生对心理健康重要性的认识,更激发了其参与和自我教育的意识和积极性。在七年级和高中一年级开展“融入班集体”班会课活动,帮助学生走好中学第一步;八年级学生在走进青春期后往往会出现学习压力和青春期萌动的双重问题及高二年级青春反叛期躁动等问题,校团委和年级组共同组织“我的青春我做主”活动,指导学生正确处理情感困惑,培养稳定情绪和良好性格;针对九年级和高三年级学生存在的考试压力,相继进行了《笑对人生——情绪与心理健康》、《考试心理调控》等专题讲座,满足了毕业班学生的心理需要。

成立学校心理咨询室——心灵驿站室。力求通过心理咨询工作使部分学生摆脱了心理困扰,从而使其学习和生活步入了健康的轨道。

2)德育交流活动

我们还将与兄弟学校建立学子交流活动,让同龄的孩子共同学习,建立了深厚友谊,谱写出交流的辉煌篇章。每年三月末,我校还组织接待来自美国三藩市友好学校的家长与学生访问团,与美国小伙伴一起交流两国文化民俗,带领他们参观校园,与他们进行篮球友谊赛,从他们身上学到了乐观积极的心态与不畏困难的团结进取精神。

3)社区公益服务

实验中学本着培养全面发展学子的理念,指导学生了解社会发展与个人发展的关系,着重培养学生对人生规划的主控力,指导学生学习在不同的人生阶段、不同的境遇作出最适合自己决定的方法,广泛深入社区、公共场所及德育基地等,开展敬老助残、环境保护、卫生清理、文明宜传、网上祭英烈、警示教育等社会公益活动。“学雷锋”月,号召全校同学行动起来,进社区、去公园、上大街,以从我做起的力量践行社会公德之心;植树节举行植树活动等等。

八、创建特色学校领导机构

  长: 马焕铮

副组长: 覃光念 李时和 刘艳娴 甄炳杨

  员: 许楚山曾培景 雷炳煊 黄荣幸 黄伟新 黄焕邦 陈景汉 甄卫嫦 王国明 陈欣荣黄广齐 聂卓丹

                                    

 

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